中華民國總統府

　　呂副總統秀蓮女士今天下午出席總統府人權諮詢委員會舉辦的「公義‧幸福‧人權系列研討會」之第二場次「教育人權與國家發展」，並擔任研討會總主持人。
　　副總統致詞時表示，「公義‧幸福‧人權系列研討會」的召開，揭示著新政府執政五年來不僅重視政經議題，對人民幸福人權也一樣關注。此一研討會有四個場次，分別討論「全球化與幸福人權」、「教育人權與國家發展」、「健康人權與國家發展」及「人民幸福與國家發展」。她很開心看到有這麼多來自政、學界以及年輕的朋友們共同來關心這個議題。
　　副總統指出，根據日前美國密西根大學進行的一項世界價值調查，在82個接受幸福調查的國家當中，幸福指數前十名是波多黎各、墨西哥、丹麥、愛爾蘭、冰島、瑞士、北愛爾蘭、哥倫比亞、荷蘭與加拿大。其中，台灣排名第32，而美國雖然十分富強，卻排在第15位。相較於我國國家競爭力排名世界第5，這個調查結果十分值得我們檢討。這也顯示，國家的富裕與否和人民的幸福感受並沒有必然的關聯。
　　副總統進一步表示，在全世界國家的發展過程中，幸福追求大概有三個階段，第一個是剛剛經過重大變革或危機的新興國家，人民因為生活在不確定中，所以覺得很不幸福；至於在穩定發展中的國家，人民的幸福指數會越來越高；而高度發展的國家則有一個很有趣的現象，那就是人民漸漸覺得富裕和幸福不一定成正比，所以幸福才是優質生活的終極目標。副總統認為，這個結果是我國推動各項發展的重要參考，也是全民共同努力的方向。
　　副總統強調，今天研討會討論的主要議題是教育人權，事實上，不論是聯合國或我國憲法對於教育都非常重視，副總統特別提到我國憲法第163條的內容「國家應注重各地區教育之均衡發展，並推行社會教育，以提高一般國民之文化水準，邊遠及貧瘠地區之教育文化經費，由國庫補助之。其重要之教育文化事業，得由中央辦理或補助之。」而本於此一條文為基礎，民國88年通過的教育基本法第4條有更詳細的規定「人民無分性別、年齡、能力、地域、族群、宗教、信仰、政治理念、社經地位及其他條件，接受教育之機會一律平等。對於原住民、身心障礙者及其他弱勢族群之教育，應考慮其自主性及特殊性，依法令予以特別保障，並協助其發展。」
　　副總統指出，上述都是法律及政策面的規定，但我們必須檢視實際執行面的成效，才能知道是否還有更多改善的空間。目前，我們已經實施9年國教，所以現在特別要關心的是我國的高等教育、技職教育議題、以及教育政策是否真正兼顧弱勢族群的需要；另外，在知識科技發達的今日，政府是否有效縮短數位落差等也是重要的討論議題。副總統期許，透過今日研討會各界提供的寶貴意見，能夠讓政府的教育政策更符合人民的期許、讓我們的教育人權更合乎公義、幸福與人權。