中華民國總統府

　　教育部舉辦「八十八年資深優良教師表揚大會」，表揚資深優良教師及教育文化獎章得獎人。連副總統特頒書面賀詞，向獲選表揚的各位教師申致誠摯的賀忱，並對全國教師同仁為國家培育人才的卓越貢獻與辛勞，表達敬佩與嘉勉之意。

　　副總統書面賀詞全文為：

　　欣逢教育部舉辦「八十八年資深優良教師表揚大會」，表揚資深優良教師及教育文化獎章得獎人。謹向獲選表揚的各位教師申致誠摯的賀忱，並對全國教師同仁為國家培育人才的卓越貢獻與辛勞，表達敬佩與嘉勉之意。

　　教育是主導社會進步、推展國家建設的原動力。教育建設向為永平關注之施政重點，民國八十三年擔任行政院長任內，特別成立「行政院教育改革審議委員會」，匯集全民意見，推動教育改革。多年來在社會各界的支持與全國教師共同努力下，有關教育改革的十二項行動方案，刻正加快腳步積極推動，並已獲致若干成果。但是，教育改革全面執行成效仍有待不斷的評估與改進，才能滿足全民的需求，適應世界先進國家教育政策發展的方向。此次九二一大地震災區學校建設及師生受災慘重，亟待加速重建，撫慰傷痛。因此，如何在教育重建工作中，兼顧持續推動教育改革，落實人文關懷，以期療癒大自然災變在民眾內心造成的深沉創傷，允為當前重要課題。

　　教育是百年樹人的事業，其終極目的，是幫助人們在人格、品德、學術、技能上不斷成長；因此，面對即將來臨的二十一世紀，我國的教育改革除了在制度的改進、課程的調整及教材的更新之外，更須以新的思維和新的價值觀，採取必要的措施，加快腳步全面提升國民的心理素質、身體素質及道德素質，為整體社會及國家的發展，提供一個前瞻的規劃。因此，永平有幾點看法，提供各位參考：

一、心理素質方面—重視人格教育

　　教育的目標在養成國民完美的人格，人格健全的國民才是社會未來的希望。在教育上，我們不能只重視專業知識的傳授，更應該培養青少年關心家庭、尊重他人，具有承擔社會責任的能力，積極為社會大眾提供貢獻。

二、身體素質方面—改善國民的體質

　　展望二十一世紀，我們要在日益國際化的地球村中爭取生存發展，除要培養有成熟人格的國民外，更要鍛鍊國民的身體健康。根據教育部的統計，我國學童的體能與視力有降低與惡化的趨勢，這些現象頗值得我們正視。因此，學校教育應實施教學正常化，注重德、智、體、群、美五育均衡發展；同時學校也應主動開拓學生的活動空間，結合社會資源，規劃有益學生身心健康的活動，以增強體能素質。

三、道德素質方面—建立現代化的人生價值觀

　　由於物質生活的提高，以及傳統教育過於重視知識能力的培養，產生了許多行為習慣和價值觀的偏差現象。因此，在教育上，我們應加強人文思想教育，充實國民精神生活，培養國民現代化的道德觀與智能，邁向富而好禮、進步有序的社會。

　　二十一世紀教育發展將是一個強調人格素質、身體素質、道德素質，並推動社會現代化與人類共同永續發展的時代。永平深信，由於全國教師的努力，社會各界資源的投入，及在尊師重道的良好示範下，必能導引每一個學子，建立現代國民應具備的人生價值觀念、行為習慣和專業素養。如此，在可以預見的未來，我們的青年學子成熟茁壯之後，必能在新世紀的國家建設中，貢獻最堅實宏大的力量。

　　敬祝

大會圓滿成功

諸君健康愉快