中華民國總統府

　　教育部今天在台北市召開「心靈教育研討會」，李總統登輝先生特頒書面賀詞，對熱心教育、關懷社會的與會人士們，表示感謝與嘉勉之意。
　　總統書面賀詞全文為：
　　教育部吳部長並請轉心靈教育研討會全體與會人員均鑒：　　
　　今天，教育部召開「心靈教育研討會」，就心理、生活與社會三個層面，探討心靈教育的內涵；並研商如何結合政府與民間資源，推動心靈教育，以落實社會改造工程，深具意義，殊堪嘉許。首先，登輝要對各位熱心教育、關懷社會，表示感謝與嘉勉之意。同時，也要藉此機會說明本人倡導「心靈改革」的意義與內涵。
　　近數十年來，國人秉持勤儉刻苦、奮發向上的精神，締造了世人稱羡的政經發展成就；但在發展的過程，卻由於偏重追求經濟成長，相對忽略了文化建設，以致產生精神文化與物質文明發展失衡的現象，衍生了不少社會問題。目前，社會已出現若干偏差心態與脫序現象；而若要導正此一偏頗現象，則須從整建社會價值觀念著手。同時，我們若要及早邁入現代化國家之林，一些現代社會應有的價值觀念與行為模式，也有待廣為倡導，引領國人逐步養成。這就是本人在督促政府部門積極推動各項制度改革之後，又提倡心靈改革這項社會改造工程的主要原因。　　
　　總統府為了推動心靈改革，曾先後邀請學者專家、宗教團體、工商團體、民間社團、文教基金會及傳播媒體負責人舉行八次研討，釐訂現階段心靈改革以倡導當前社會亟待建立或強化的價值觀念為目標；並且提出「尊重與關懷」、「守法與倫理」、「勤儉與整潔」、「效率與品質」及「溝通與和諧」等十項社會價值觀念。這些價值觀念有些是我國固有而值得發揚的傳統美德，有些是一個現代社會中，國民應具有的基本素養。至於推動心靈改革的策略，則包括「紮根工作」與「倡導行動」。前者，乃是政府部門必須落實相關施政，例如「教育改革」、「文化紮根」、「行政革新」、「端正禮俗」及「環保工作」等。後者，則宜結合政府機關與民間團體，選擇與業務性質相關的價值觀念，規劃為日常生活中具體可行的實踐行動，導引民眾參與，逐步蔚為風氣，以建構社會價值體系。　　　
　　登輝覺得這項規劃已相當具體，不過，觀念的培養與習慣的養成，皆非朝夕之功 。這項社會改造工程仍有賴政府機關與民間團體攜手合作，長期規劃推動，持之以恆，才能發揮影響作用。教育部主管學校教育與社會教育，本來就肩負培養國民基本素養的責任；而學校則可循序漸進，逐步培養學生這些價值觀念和行為習慣，可說是推動落實心靈改革的最佳場所。同時，登輝認為學校心靈教育必須與教育改革相互配合；惟有落實教育改革，改善國民教育環境，提供學生一個具生活化、啟發性的正常學習成長環境，心靈教育才有實施的空間，才能真正落實。今天，教育部召開此項研討會，藉與會諸君貢獻智慧，提供意見，一定可以進一步規劃推展心靈教育的具體良策。　　
　　最後，登輝要藉此機會向各位拜個早年，祝福大家新春愉快，工作順利，並祝大會研討成功！