李總統登輝先生今天指出，政府對幼稚教育一向非常重視，為擴大幼兒接受教育機會，促進幼兒教育普遍發展，「國家建設六年計畫」有關教育文化部門，已將「發展與改進幼兒教育計劃」列為重大施政計畫之一。
總統表示，從事幼兒教育的工作者，可以說是我國基礎教育的紮根者，無論是幼兒的人格形成，乃至國民教育的健全發展，都扮演極為重要的關鍵角色。
總統今天上午在總統府以茶會款待第二屆中華民國幼鐸獎得獎人，總統府秘書長蔣彥士、參軍長陳廷寵在場作陪。
總統認為，幼稚教育已受到肯定，社會需求也非常殷切，如何針對當前幼稚教育存在若干的問題加以改進，以提昇幼稚教育品質，實在是一個重要的課題。
總統致詞全文如下：
蔣秘書長、陳參軍長、江理事長、各位得獎人：
今天有機會在這裡和諸位「中華民國第二屆幼鐸獎」得獎人見面，登輝感到非常高興，首先要向各位得獎人，表示誠摯的道賀。
最近登輝有機會分別參加了國小、國中、高中、高職學校校長會議，在對他們的談話中，特別提到近四十多年，台、澎、金、馬的教育發展對國家的建設貢獻良多，使得我們國家的經濟、政治、社會各方面，都有長足的進步，創造了經濟與政治的奇蹟，可說都與基礎教育的成功有關。這是值得每位從事教育工作者驕傲的，也值得國人感佩。各位都是從事幼兒教育的工作者，可以說是我國基礎教育的紮根者，無論是就幼兒的人格形成，乃至國民教育的健全發展，都扮演著極為重要的關鍵角色。
中國幼兒教育策進會，自成立以來，秉持「健全幼教發展環境，提昇幼兒教育品質」之宗旨，積極發展會務，不遺餘力，卓然有成，令人欽佩。
目前，我國學齡前幼兒教育，已逐漸受到重視，其原因可歸納為社會的、教育的兩方面：就社會而言，由於經濟繁榮、教育普及、社會變遷、家庭結構改變，以及父母希望子女成龍成鳳等因素，形成父母對學齡前幼兒教育的需求。就幼兒教育專業發展而言，學齡前幼兒正處於成長、學習、發展的階段，幼兒與外在環境接觸日漸增加，是幼兒個體人格、社會、情緒、語言等方面奠定基礎的時期。這個時候，幼兒能夠獲得健康、安全、尊重的良好環境與教育，對其未來身心健康的發展，勢必會有重大的影響。
政府對幼稚教育，一向非常重視。為確定幼稚教育地位，規範幼稚教育的正常發展，政府頒布了「幼稚教育法」。為擴大幼兒接受教育機會，促進幼兒教育普遍發展，「國家建設六年計畫」有關教育文化部門，也已將「發展與改進幼兒教育計畫」列為重大施政計畫之一，由這些事實，可以說明政府對幼稚教育的積極作法。
既然幼稚教育受到如此肯定，社會需求亦如此殷切，如何針對當前幼稚教育存在的若干問題加以改進，以提昇幼稚教育品質，實在是一個重要的課題。登輝願就日常所見所聞列舉數端，以供參考：
第一、主管教育行政機關應加強輔導，以健全幼稚教育正常的發展，其他如增修教育法規、改善學習環境、加強活動設計研究等，亦應視實際情況檢討改進。
第二、提昇師資素質。依據調查統計，目前持有教師合格證書的，約占百分之五十九點六七，沒有教師資格的為百分之四十點三二。這樣的比例實在不理想，有待改進。
第三、幼稚園幼兒將來都要進入小學，要注意到幼稚教育與小學教育的銜接，但也不能把幼稚園當成小學教育的縮影。
第四、教育小孩、愛護小孩。登輝希望大家一定要注意方法，不宜採用打罵或填鴨的方法，而要採取誘導、啟發的方式。今天的小朋友，都是很聰明的，不是老師教什麼，就會完全的接受，因此，教育的一切措施，應逐漸改變過去僵硬、保守的方式，儘量以兒童的學習為主體，符合學生的個性，使小孩子都能得到最有利的成長與發展機會。
今天接受表揚的各位，都是從事幼稚教育多年，而且成績卓著，才能在眾多的競爭者之中，脫穎而出，得到這項榮譽，可喜可賀。登輝盼望透過這次的表揚，對幼稚教育的品質提昇與從業人員士氣的激勵，發生積極正面的作用。同時也盼望各位百尺竿頭，進步再求進步，為幼稚教育作更多、更大貢獻。
敬祝大家健康愉快！謝謝大家。