李總統登輝先生今天參加全國原住民教育會議開幕典禮，並應邀致詞。
總統致詞內容為：
今天，全國原住民教育會議在此隆重揭幕，登輝承邀參加，感到非常高興。首先，要藉這個機會，向各位長年推展原住民教育的辛勤與貢獻，表示由衷的謝意與敬意。
教育機會均等理念是世界的潮流，也是我國教育的一貫政策。多年來，政府在原住民教育方面，陸續頒布許多就學獎勵辦法及輔導措施，對於原住民教育水準的提升，確實有重大助益。但是，因為經濟、交通、社會等客觀環境條件的限制，原住民社區的教育發展與一般地區相比較，仍有相當差距存在，尚待政府及各界人士繼續投注人力、財力與心力，以實現教育機會均等的理想。
這次會議以「建立原住民教育體制，開展原住民教育特色，提升原住民教育品質，邁向多元文化新紀元」為主題，明白揭示原住民教育的目標及方向，期使原住民學生能接受良好的教育，成為現代化國民，進而服務貢獻於社會。登輝向來重視原住民教育，特提出幾點淺見，供各位參考。
第一、積極提昇原住民教育水準
教育是促進社會進步的原動力。要提升原住民的社會適應力，改善生活環境，最根本、最有效的方法，就是從教育紮根工作做起。一方面要激發原住民接受教育的動機，鼓勵接受更高的教育；另方面要積極發掘人才，以優惠辦法與獎勵措施，培育具有高等學歷的專業人才，參與國家社會建設工作。
第二、加強原住民學生輔導
首先要加強固有語言、文化與藝術的學習，培養原住民學生的自尊心與自信心，並輔導學生建立正確的價值觀，使其具有自我肯定、自動自發、自立自強的信念。
第三、推展原住民學校社區化
社區可以整合群體共同理念，建立社區文化，提昇生活品質，形成社區生命共同體。原住民社區中的學校應積極推展學校社區化，結合社區人士及資源，透過學校教育，帶動社區文化的發展，提升社區生活品質，改善原住民的生活環境。
第四、實施原住民親職教育
近年來由於社會型態急劇改變，工商業社會以市埸為導向的經濟環境，逐漸影響到封閉性、自給自足式的山地農業社會，也使原住民生活的調適發生問題。如何加強原住民的親職教育，提升原住民家長的知識和責任感，讓學童得到家庭的溫暖與照顧，是我們應該努力的方向。
第五、重視都市原住民教育
近年來，由於國內政治自由民主、社會多元開放與經濟快速發展，帶動了原住民社會的變遷。原住民或因居住環境的限制，或因尋找更好的就業機會，或為追求更高的生活品質，而遷住都市謀生者，年有增加；依據民國八十三年底人口統計，原住民遷居城鄉都市者，已經超過八萬多人；相對的也造成中途輟學、隔代教養等教育問題。因此，我們必須對原住民離開家鄉之後所產生的教育問題，詳加探討，有效輔導。
這次全國原住民教育會議，能將原住民教育的菁英及關心原住民教育的各界代表齊聚一堂，集思廣益，十分難得。探盼各位都能熱烈討論，貢獻卓見。政府一定會根據這次會議所獲得的寶貴結論，作為今後訂定原住民教育政策的重要參考。
最後，敬祝大會圓滿成功！各位健康偷快！謝謝。