總統出席「104年度校長領導暨教學卓越獎」頒獎典禮
馬英九總統今（11）日下午前往彰化縣出席「104年度校長領導暨教學卓越獎」頒獎典禮，除肯定所有獲獎人與獲獎團隊精進臺灣教育發展的卓越表現，也說明政府為改善偏鄉教育落差所做的努力。
總統致詞時首先恭喜獲奬的40個優質教學團隊和20位學校經營領導者，獲得教學專業的最高榮耀；並表示，面對全球化之下快速的社會變遷，以及資訊科技的革命性發展，教育人員必須調整適應，不斷強化精進專業知能，以確保每一個孩子的教學品質。
總統指出，我國的科學教育水準一直深受國際社會肯定，不論是中學生參加國際奧林匹亞競賽與國際科展，或是中小學生參加「國際數學與科學教育成就調查」，都有非常優異的表現。例如今年我國學生在第27屆亞太數學奧林匹亞競賽，一共獲得1金2銀4銅3榮譽獎，在33個國家中排名第8；第26屆國際生物奧林匹亞競賽，我國一共獲得3金1銀，在60個國家中排第5名。此外，我國僅以1位同學1件作品參賽，就獲得美國「國際永續發展3E科技競賽」（I-SWEEEP）的1項大會獎；在荷蘭的「國際環境及永續發展競賽」（INESPO）中，也有5位同學獲得3項大會獎。
總統進一步指出，在全球最大的中學生科學展覽競賽－「2015年美國英特爾國際科技展覽會」，我國11位同學只用9件作品參賽，就從全球78個國家、1,700名參賽者手中贏得1項大會一等獎、2項大會四等獎及4項特別獎。顯示我國年輕學子的創意與實力，也證明我國的科學教育非常扎實。
總統認為，儘管有許多優秀的高中生在國際科學競賽屢獲佳績，但部分學生卻存在運動不足的問題，因此，他也期勉師長們應重視這個現象，不要讓全人教育、五育俱全的理想流於口號。至於人文學科與社會科學方面，總統也強調「面對歷史、就事論事」、「實事求是，不能違反常識」的原則。尤其近來政府紀念對日抗戰勝利與臺灣光復七十週年，少數人卻質疑抗戰是否為國民政府所領導或日本當時是否為殖民統治、慰安婦是不是被日軍強迫等，這些議題在國際社會其實都已有一致的看法，因此，「我們在遇到這些議題的時候，不要違反國際社會的共識」。
總統強調，政府注重每一個孩子的教學品質，這並不是一句空話，尤其政府應該勇敢面對偏鄉教育所遭遇的困難，並設法解決。從事偏鄉教育多年的總統府資政李家同也曾經就他的觀察，苦口婆心提醒臺灣社會，許多偏鄉的孩子連最基本的程度都沒有，長大成人後競爭力將相當有限。
談及我國偏鄉教育概況，總統指出，我國103學年度的偏鄉國民中小學校數，一共有1,127校，占全國國民中小學總數的31％。其中，人數在 50人以下的偏鄉國民中小學，一共有360校，占全體偏鄉國民中小學的32％。教育部為了改善偏鄉教育的學習品質，在今年提出「偏鄉教育創新發展方案」。其中廣為人知的「實驗學校」、「實驗課程」，就是選擇不滿50人而且地理位置相對封閉不便的國小試辦學校型態實驗教育，輔導轉型發展，並依據學校特色、社區資源及學生需求，提供學生多元學習機會。
總統說，這次受獎的教學卓越團隊，其中就有10組是在偏鄉國民中小學服務的老師。他也期盼教育部能與獲奬的校長、教師團隊展開密切交流，為我國的偏鄉教育政策，提出更具體、有效的方針，讓實際產生效用的模式能發揮標竿作用，協助各校形成共同合作的專業學習社群，讓成功的案例能夠分享、傳承，使得每一班的教室都成為教學革新的基地。
總統表示，事實上，教育落差不只存在於偏鄉，政府必須認真面對、幫助這些學習狀況落後的學生。李家同資政不久前也特別指出「應該要求全國所有的老師一定要給孩子最基本的知識」，總統認為，這項訴求不僅是「學生的權利，也是老師的義務」。
至於如何確保孩子擁有「基本的知識」，總統透過「把關」、「補救」兩個層次來說明。首先，在「把關」方面，教育部已經研擬「國民階段學生學習精進計畫」，從監測學習狀況並及早改善、適性學習多元發展、專業強化創新實驗與教師熱情志工陪伴面向以確保每一位學生具有基本學力。從小學開始，確立層層把關的監測機制，讓學生在升學的過程中，不會因為銜接不上而自我放棄，培養學生對學習的興趣，維護學生的基本人權。在「補救」方面，針對學習狀況已經落後的學生，老師可以透過教育部建置的「補救教學科技化評量系統」，瞭解學生的學力現況，也可利用「補救教學資源平臺」的資源以及基本學習內容，規劃合宜的教學課程。
總統也期盼，不論是「把關」還是「補救」，政府都應該與第一線的教師們展開密切且頻繁的意見交流，讓我們的教育方針能夠發揮最大的效果。不論哪個年代，好老師都是影響學生一輩子的貴人，若能讓學生養成學習的興趣，就會持續不斷的終身學習；而這些理想正需要熱情的第一線教師在教學上不斷向前精進，才能讓教育發揮最好的影響力。
隨後，總統親頒「校長領導卓越獎」高級中等學校組及國民中學組獎項予獲獎校長，表揚渠等專業領導、有效提升教學品質的卓越表現。
包括教育部長吳思華、次長林騰蛟、行政院政務委員蕭家淇、彰化縣副縣長陳善報、佛光大學校長楊朝祥、臺灣教育大學系統總校長吳清基及總統府副秘書長熊光華等均與會。