馬英九總統今（29）日下午前往國立暨南國際大學出席105年「全國大專院校校長會議」，肯定與會教育界人士集思廣益，共同擘劃更完善的高等教育轉型政策。
總統致詞時表示，此行是他連續第七年參加「全國大專校院校長會議」，該會議行之有年，是高等教育的最高平台，每次會議的結論亦成為我國教育政策的主要方向，意義非凡。
總統談到，在全球化的潮流之下，人力、資本、產品、和資訊急速流動，勞力密集的時代已成為過去，資本密集的時代也逐漸落實，而因應未來知識密集時代的來臨，「我們雖然準備很多年，但仍有不足」。他認為，唯有透過改變教育模式與思維方式才能找到我國的競爭優勢。
談及我國高等教育正面臨少子化的嚴峻挑戰，總統說，近年來政府推動許多鼓勵婚育的政策，包括陪產假、安胎假、發放生育給付及推動育嬰留職停薪津貼等措施，而民間企業也紛紛效仿，使年輕族群更加願意生育，過去兩年臺灣新生兒皆突破21萬人，未來若能維持此一趨勢，必能減緩少子化之衝擊。
總統進一步提到，近年來因少子化的影響，在國中小學教育方面，學校有更多的人力和校園空間可以分配給每一位學生，讓老師得以貫徹「因材施教」的理念來引導學生的個體發展；在高級中等教育方面，我國實施「十二年國教」以來，帶來各式各樣的創新教學方式，提供學生適才適性的教育環境。日前《天下雜誌》以〈我們的孩子夠強嗎？〉為題，透過近百頁篇幅報導多所高中學校的獨特教學方式，使學生的讀書風氣大為高漲。看見多數的孩子都能適性揚才，總統感到相當欣慰。
針對我國優秀人才逐漸流失之隱憂，總統指出，因為我國的物價相對較低，薪資不易提升，惟政府在民國99年開始推動《彈性薪資方案》，調高國內優秀教師的待遇，藉此強化留才及攬才誘因。此外，行政院也在去（104）年9月推出《全球競才方案》，鎖定醫藥生技、金融及智慧系統整合等10個重點領域，以吸引、留用優秀外籍高階人才，協助我國經濟轉型、創新，進而帶動國人就業。另，對於有意願留臺工作的優秀外籍學生與僑生，我國也放寬相關規定與限制，讓傑出的外籍人士能留在臺灣工作，貢獻專業技術與能力，以強化我國競爭力。根據「瑞士洛桑國際管理學院」（IMD）全球競爭力中心發表的「年度全球人才報告」顯示，針對「留才」項目的評比，臺灣在亞洲地區國家中排名第4，僅次於新加坡、香港及馬來西亞，較之前(103)年進步了4名，顯見我國的留才政策亦受到國際社會的肯定。
總統肯定此次大會所提出「高教創新轉型，強化國際育才」的發展理念，並指出，教育部已提出「新世代高教藍圖」，盼透過「重新建立大學定位」、「建立研究基地」、「全面照顧學生發展」及「大學治理的鬆綁與重組」等四大策略，推動高等教育的轉型。
隨後，與會校長們就「開放高階主管來台進修在職專班」、「技職教育發展」、「國內招收大陸專科生來臺『專升本』讀二技」及「弱勢學生補助」等議題提出看法與建議，「國立大學校院協會」理事長楊洪敦校長也逐一回應。
最後，總統總結致詞時談到，他曾閱讀法國小說家都德（Alphonse Daudet）作品《最後一堂課》（La Dernière Classe），法德兩國雖相爭多年，但於二次大戰後卻展開大規模交換學生計畫，使雙方青年學子能在人生的早期階段奠定友誼基礎，並成為推動歐洲和平最主要的力量。而他也從中獲得啟發，因此自擔任市長任內，即大力推動兩岸學生交流計畫，「兩岸交流是促進和平的手段之一」，期盼兩岸年輕人在人生的早期階段建立友誼，才能減少誤解，維繫永續和平。
包括行政院政務委員顏鴻森、教育部長吳思華、科技部次長錢宗良、國立大學校院協會理事長楊弘敦、國立暨南國際大學校長蘇玉龍等均出席是場會議。